我们以《2013年浙江事业╲单位考试综合应用能力》真题为例，来给大家分享。

⌊真题再现⌉

真题：《2013年浙江事业单位考试综合应用能力》

问题：造成许多人提笔忘字的原因是什么？（字数在150以内）。

资料：

这个暑假，两档电视节目※《汉字英雄》和《中▂国汉字听写大会》不仅考验了参赛学生的识字量，也让电视机前的大人们出了一身汗№。参与闯∑关的学生能写出”荦荦大端”，却写不出”髋关节”；随机选取10位观众组成“成人体验团卐”，其中，会写“熨帖”的只▽有一个人，七个□人写错了“癞蛤蟆”。《中国汉字听◇写大会》总导演关正透露，大人写不过中学生早在预料◣之中。该节目在题库设置阶●段，曾邀请成人测试题库难度，在测试难卐度的“十级”题目时，成人的正确率只▓有48％，而中学生的正确率超过了80％，这让节Ψ 目组不得不调高难度。“我们在宣传片里也表现了，你走在马』路上问‘鼎’这个字怎么Ψ 写，大多数人的第一反应是掏手机，用输入法来查一⊙下。所以▓我们问‘这个字你真的会写吗？’，得到的答案∞是‘提笔忘字了’。”由于电脑和手机的普ㄨ及，汉字输入法的日新月异，汉字和汉语的使用频率不▓断降低。

南京一位教二年♀级的语文老师说，期末考试︽前，家长向她反映最多的问题是：同音字○容易混淆，孩子却不肯动手查≡字典，要么自己乱写，要么利用¤手机、电脑等电子设备的输入法随便一搜，就写〖到作业本上，也不管是否正》确。

国内某民意调查机构对北京、上海和广州等12座⌒　城市进行的“中国人↘书法”系列调查显示，94.1％的人都曾有过提笔忘字的经历，其中26.8％的人经常会卐提笔忘字，汉字已成为“熟悉的陌生人”。

⌊透过现象看本质⌉

本题要我们〗分析“提笔忘字”的原因，那么我们在阅读材料的时候，首先，要重点关注“提笔忘字”相关的现象表述；接下来，需要进㊣　行认真分析，透过这些现象看本质，分析产生的原因。

这个暑假，两档电视节目《汉字英雄》和《中国汉字听写大〓会》不仅考验了参赛学生的识字量，也让电视机前的大人们出了一身汗。参与闯关的学生能写出▆”荦荦大端”，却写不出”髋关节”；【①学生对于生僻字词可以写】出，对于常见「字词却写不出，主要源于应试教育作用下，学生对待汉语学习的『功利化态度，区别化对◥待←。所以，分析出”提笔忘字”的原因1：应试教育作用下，学生对卐待汉语学习存在功利化态度，对汉语内容区♀别化对待。】随机选取10位成人观众组成“成人体验团”，其中，会写“熨帖”的只有一个人，七个人写错了“癞蛤蟆”。【②成人对常见字〓词生疏，出现不知道或者不会写的情况，源于对汉语学习的不重视。所以，分析出“提笔忘字”的原因2：成人对汉语学习重视不∮足，没有认识到传统文♀化传承的重要性。】《中国汉字听写大会》总导演关正透露，大人写不过中学生早↑在预料之中。该节目在题库ω　设置阶段，曾邀请成人测试题库难度，在测试难度的“十级”题目时，成人的◆正确率只有48％，而中学生的正确率超过了80％，这让节目组不得不调高难度。“我们在宣传片里也表现了，你走◤在马路上问‘鼎’这个字怎么写，大多数人的第一反应是掏手机，用输入法来查一下。所以我们问‘这个字你真的会写吗？’，得到的答案是‘提笔忘字了’。”由于电脑和手机的普及，汉字输入法的日新月异，汉字和汉语的使用频率不断降低。【③第一反应是掏手机，体现ζ　出对手机的过度依赖；汉字使用频率不断降低，说明汉语文化在日常生活中逐渐缺少，日渐无△纸化办公。所以，分析出“提笔忘字”的原因3：对手机、电脑等电子产品过于依赖，日常○交流和办公的无纸化趋势，汉字使用频率不断降低。】

南京一位教二年级的语文老师说，期末↑考试前，家长向她反映最多的问题是：同音字容易混淆，孩子却不肯↓动手查字典，要么自己乱写，要么利用手机、电脑等电子设备的输入法随便一搜，就写到作业本上，也不管▆是否正确。【④学生遇到汉语学习时书写草率、将错就错，主要源于错误的学习态度和学习╱习惯。所以，分析出“提笔忘字”的原因4：学生缺少对待汉语正确的态度，没①有养成良好的汉语书写和学习习惯。】

国内某民意调查机构对北京、上海和广州等12座城市进行的“中国人书法”系列调查显示，94.1％的人都曾有过提笔忘字的经历，其中26.8％的人经√常会提笔忘字，汉字已成为“熟悉的陌生人”。

⌊整理要点成答案⌉

我们从材料中分析的要点，适当进行︾整理，形成最终答案：

①应试教育作用下，学生对待汉语学习存在功利化ξ态度，对汉语内容区别化对待。

②成人对汉语学习重视不足，没有认识到传统文化传承的重要性。

③对手机、电脑等电子产品过于依赖，日常交流和办公的无纸化趋◤势，汉字使用频率不断降低。

④学生缺少对待汉语正确的态度，没有养成良好的汉语书写和⊙学习习惯。

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