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2020年江苏省考ω 考了两道言语题，考点以及选项设置都很相似，从里面我们可以看出2个新思路：
1. 逻辑关系词连接的两个句子只能→比较其偏重关系，即哪一句¤更重要，这不代表另一句不重▲要。比如：A，但B。只能说明相较于A，B是作者想♀突出的，但不意味着A不重要。
2. 正确◥选项只是4个备选♀选项中的最优选，而非文段本身最优解。
第一题
书院是∮中国历史上一种独具特色的文化教育形式，在书院发展的一千多年历史ㄨ进程中，它不仅是中国文化的象∮征，更是中国文化向域外传播的窗口。书院之名起于№唐代，由最早的修书、藏书的⊙机构，逐步演变为╱具有教学、研究功能的场所。书院』制度在宋代不断发展、壮大、成熟，清代是书院发展的鼎盛时期，无论是穷乡僻壤，还＠ 是边陲小镇都可见到≡书院。不仅如此，书院还随儒学走出国门，在朝鲜半岛生根、萌芽、兴盛起来，对中国文化传播起着不可▽替代的作用。
该文段就是典型的总分结构。首句为总：书院=文化象征+文化传播（偏重）。
二三句的“书院之名...都可见到书院”是对“文化象征”的解释说明。尾句“不仅如此...”则是对“文化传播”的解释说明。
原则▲上来说，我们应该选择表达“文化传播”意思的选项，但▂是意思符合的D项主语明显错误，应该是“书院”。
这段文字主要说明：
A. 书院的发展经历了漫长的历史过程々
B. 书院所承载的教育及文化传播功能
C. 书院与文明传承之间有着密切关系
D. 书院制度的影响遍布我国以及域外
第二题
语言和文化一样，很少是自给◇自足的，故词语的借用自古至今都是常见的语言现象。但当外来词汇进入一个国家后，当地民族︼会在适应吸收新成分的同时，不自觉地变异和改造其原貌。随着时间的推移，外来词∩会逐渐本土化，日久天长，源流模糊，体用隔断，变异迭生。一旦借词身上的“异域特征”在使用者的意识里淡化或◢消失，它们就会被当地人视为自己母语中的一部分。
“但”字之前讲述了词语借用的“常见”,“但”字之后讲述了词语借ζ用要“变异和改造”。
理论上转折之后是偏重点，所以文意偏重表达→词语的变异和改造，对比选项，D项明显意思错误，文段原文是外来词汇的异域特征淡化与消失，而非外Ψ来词汇淡化与消失，排除。
B项则错在文中并未 说明↙改造词汇的具体方式方法，只表达了外来词汇会逐渐被改造这个结果，排除。
再看A项，主客体颠∑倒，应该是本民族对外来词汇「的影响，排除。
那么只能选C项了，C项其实就是首◣两句“常见”+“变异改造”的同义替换，虽未表达出转折应有的偏重之意，但至少↓句意正确。
而C选项文明传承≠文化传播，传播是由内向外，扩大范围；传∞承则是从上到下，一代代继承。
所以我们只能折中选☉B项，虽◆未表达出偏重之意，但至少句意正确全面。
这段文字重在※说明：
A. 外来词汇对本民族语言和文化的影响
B. 本民族语言吸收改造外来词汇的方式
C. 外来词汇使⌒用的普遍性及本土化过程
D. 外来词汇在母语中淡化与消失的原因
以上，希望对大家有所帮助！
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