常识判断主要测查报考者对有关国情社情的了解程度、综合管理的基本素质等→，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面的基本知识『及其运用，要求报考者通过分析、判♀断和推理，选出最符合要求的一项。

　　例题1：党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入了新时代。新时代我国社会的主※要矛盾是：

　　A．人民日益增☉长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾Ψ

　　B．人民日益增长的物质文化需要和不平衡不充分的发展之间的矛【盾

　　C．人民日益增长的美好↙生活需要同落后的社会生产之间的矛盾

　　D．人民日益增长的」美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

　　（答案：D。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生【活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”我国社会主要矛盾的变化，是中国特色社会主义进入新时代的重要标志，也是新时代的重要特征。因此，正确答案∑　为◤D。）

　　例题2：依据刑法∩修正案（九）的规定，下列说■法错误的是：

　　A．对伪造货币罪不再处以死刑

　　B．对代替他人参加高考的行为应作出行政处罚

　　C．组织群众在医院闹事、造成严重损失的行为是犯罪行ω为

　　D．编造虚假☆险情在微信中传播、严重扰乱社会秩序的行为是犯罪行为

　　（答案：B。A选项，根据修订后的刑法第一百七十条，伪造货币者据情形严重性最高判处无期徒刑，故A选项说¤法正确。B选项，刑法第二百八十四条后增加了一项内容，将代替他人参加法律规定的国□　家考试列入量刑范围，但属于刑罚，而不是行政处罚，故B选项说法错误。C选项，修正案在刑法第二◆百九十条第一款修改为：“聚众扰乱社会秩ω　序，情节严重，致使工作、生产、营业和教学、科研、医疗无法进行，造成严重损失的，对首↑要分子，处三年以上七年以下有期※徒刑”，故C选项说法①正确。D选项，修正案在刑法第二百九十一条中增加一款，“编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者↙其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三『年以下有期徒刑、拘役或者】管制”，微信属于在信息网络或者媒体的范畴，故D选项说法正确。因此，正确答案为】B。）

　　2.言语理解与表达

　　每道题给出一段语言文字，要求报考者根据对这段文字的█理解或运用一定的语言文字知识，选出最符合要求的答案。

　　例题1：解决∑　科技与经济结合的问题始终是科技体制改革的▼核心。以往的改革从技术商品化、科技运行机制、组织结构、人事制度等方面采取了一系列措施，主要着力在微观组织层面。改革进程〖发展到今天，需要更多地从宏观管理层面△思考问题。换句话说，改革已经改到了←推动科技体制改革的政府管理者自己头上。政府科技资源配置的理念需不需要转变？对科技活动管理的模式需不需要改变？管理科技活动的组织机①构需不需要调整？回答了◣这三个问题，才有可能解决科技、经济“两张皮”的问题。

　　这段文字意在说明：

　　A．应从政府管理角度思考科技体制改革问题

　　B．进行国家科技体制的深层次改革迫ぷ在眉睫

　　C．明确政府职责◣是科技体制改革的重要前提

　　D．科技与经济相脱节是我国科技体制的弊端

　　（答案：A。根据“改革╳已经改到了推动科技体制改革的政府管理者自己头上”一句，可知A为正确答案。)

　　例题2：缺∴乏必要的试错机制，很多政府部门和领导干部√对改革创新都心存______情绪，“不求有功，但求无过”，导致改革创新动力普遍不足。以此来看，______“改革失败”的责任，创造一个宽容的创新环境，才能让更多的政府部门和官员“甩开膀子”谋改革、搞创新。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A．畏难   豁免          B．紧张   宽恕

　　C．侥幸   淡化          D．抵触   忽略

　　（答案：A。第一个空，由“改革创新动◤力不足”可知不是侥幸√，侥幸是指企求★非分，意外获得成功或免除灾害，故C选项有误。根据“不求有功，但求无过”的这种态度，可知可能是不想做或者怕太难做不好，这里“紧张”与之不搭配，并且“宽恕”也不和■责任搭配， B选项也不应该选。第二个空，忽略责任不符合题意，因为“改革失败”有了责任，但这种责任可以豁免。因此，正确答案为A。)

　　3.数量关系

　　第一〗种题型：数字推理。每道题给出一个数列，但其中㊣缺少一项，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其〗中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺△项，使之符合原数列的排列规律。

　　例题：1   2   4   8   16  （   ）

　　A．16     B．24    C．32     D．36

　　（答案：C。原数列是一个等比数列，后一项是前一项的2倍，故正确答◎案为C。）

　　第二】种题型：数学运算。每道题给出一个算术式子或者表⊙达数量关系的一段文字，要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，并利用其他基本数学知◎识，准确迅速地计算＠或推出结果。

　　例题：某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教◥室每排可坐9人。两教室当月共举办该〗培训27次，每次培训均＠ 座无虚席，当月共培训1290人次。

　　问甲教室当月共举办了多少次这项培训？

　　A．8                               B．10

　　C．12                              D．15

　　（答案：D。根据题◤意可知，甲教室每次培训可坐50人，而乙◣教室每次培训可坐45人。由此可计算出甲教室举办的培训次数为15次。）

　　4.判断推理

　　第一种题型：图形推理。每道题给出一套或两套图形，要求报考者通过观察分析找≡出图形排列◣的规律，选出符合规律的一项。

　　例题：

　　

　　（答案：B。黑点在正方形中顺时针移↘动。在第5个图形中，应该正好移动到左上角。）

　　第二种题型：定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种〇情况，要求报考者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。

　　例题：职业枯竭是指人们在自己长期从事的工作重压←之下，产生身心能量№被工作耗尽的感觉。

　　根据上述定义，下列属于职业▃枯竭状态的是：

　　A．老周不能胜任自己现有的工作，每天都会忙得焦头烂额

　　B．刚参加工作的小李觉得这份工作太累，产生了跳槽的●念头

　　C．刘经理每ξ天工作繁忙，缺乏充足的休息，情绪也越来越糟糕

　　D．在从事过许¤多不同的职业之后，老王觉得所有工作都索然无味

　　（答案：C。根♀据题干所给定义，正确答案为C。）

　　第ξ　三种题型：类比推理。给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备♀选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相『似的词。

　　例题： 螺丝：螺帽

　　A．水杯：暖瓶                  B．线：纽扣

　　C．插座：插头                  D．筷：碗

　　（答案：C。螺丝和螺帽是一组必须配套使用的东西，选项C中插头与插座的关系与螺丝与螺帽的关系一样。）

　　第四种题型：逻辑判断。每道题给出一段陈述◥，这段陈述被假设是∮正确的，不♀容置疑的。要求报考者根据这︼段陈述，运用一定的逻辑推论，选择一个最恰当的答案。

　　例题：在一次考古发掘中，考古人员在一座唐代古墓∮中发现多片先秦〓时期的夔（音kuí）文陶片。对此，专家解释说，由于雨水冲刷等原因，这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。

　　以下哪项如果为真，最能质疑上述专家的观点？

　　A．在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物

　　B．这座唐代古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象

　　C．并非只有先秦时期才使用夔文，唐代文人以书写夔文为能事

　　D．唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱╱的物品随同墓主一同下葬

　　（答案：B。该选项中“古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象”从根本上排除了⊙“雨水冲刷”的可能性，最能质疑专家〒的观点。）

　　5.资料分析

　　针对一╱段资料一般有1～5个问题，报考者需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、推测和计算，从四个备选答案中选出符合题意的答案。

　　例题：根据以下资料回答问题：

　　表  2010年三大经济圈产业结构及增长速度（%）

　　

　　三大经济∏圈中，2010年三次产业增长速度均★超过全国平均水平的有几个？

　　A．0                                      B．1

　　C．2                                      D．3

　　（答案：B。通过比较表格提供的数字，可以看出，三次产业增长速度均超过全国平均水平的◆只有珠三角，故正确答案为B。)