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                报考指导

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                 一到考试,很多考生就会开始懊悔为什么平时没有多积累申论热点,然而你们▽平时认为的“申论”积累,并不是背诵那么简单。


                  申论主╳要考察考生五个方面的能力:


                  阅读理解、综合分析、提出问题解决问题、文字表达、对社会的基本认知


                  不光是今年的试题,近几年的申论试题考察考生发现问题、解决问题的能力所占比重越▓来越大,尤其是在乡镇卷的考试中,提出对策题成为考试的重点。不再把提出对策题↘融入其他题型进行考察,直接考察的比重明显增加。


                  很多㊣考生却说,明明平时积累了很多写作素材看过了很多时政热点,可为←什么一到考场就用不上?不是无从下笔就是对策表述过于空洞。


                  其实,读万卷书,行万里路,都只是我们的见闻和经历,但只有对这些东西的思考,看到这些现象深层次反映的问题,将其转化为自己的东西,才能称之为积累。


                  点拨:掌握技巧,提出对策☆不再是难题


                  第一:审清题干,明确对策题的问数


                  综合近几年的考试情况,在提出对策题〓中会出现问数多样化的情况,不再是单纯的只提对策,那么这个时候审清题干就非常关键↘。具体来讲:


                  首先,题干明确是一问时,直接提对策就可以。


                  其次,题干是两问的情况,要结合题干或者要求来▲看。如果题干或者要求中出现了“问题概括●准确”时,意味着既要概括问题,又要提对策。


                  例如:结合材料,概括智能制〓造领域存在的乱象,并就存在的乱象给出建议。


                  要求:有针对性,可行性强,不超过300字。


                  我们发现,这个题干中出现“概括乱象”也就是问题,也出现了“并给出建『议”,“并”是表示并列◇,也就意味着既要写“乱象”,也要写具体对▓策,是明显的两问。


                  如果考生在这里》没有看到题干问法,由于审题的粗糙直接看到提对策,没有概括问题,就容易▅失去问题这一部分的分数。


                  第二:对策要具有可操作性,不╱能太空洞


                  在对∞策题中,对策要点的寻找确定,一般不是大多数学生的→难点,而找完之后如何书写对策是很多考生比较头』疼的问题。那么我们可以怎么解决呢?


                  采用“主体+客体+内容+方式+目的”的方法,将对策进一步展开写。


                  例如针对“提高垃圾︽分类意识”,就可以按照这个公式,写成“政府∏通过政府网站等方式宣传垃圾分类的¤相关知识,以此提高民众分类╲意识”。


                  在这个公式里,主体是“政府”,客体是“民众”,方式是“通过政府网站”,目的是“提高民众分类意识”,这样一来,我们的对策就有具体的细节内容,也能够具体可操作。

                 

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