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讨◆厌看时政热点？作文总跑题？找到了要点却文字不会组织？不知道如何合并要点？选择了一些大家申论学习中常遇到的问题，整理了专项答疑。
一、讨厌看√时政热点，觉得很枯燥怎么办？
答：申论的学习，是没法脱离行政方针的，因为其本质就是模ω 拟行政，不学习国家政策、热点，就很难塑造申论思维，很难让自己的写作落地生根，自然也就没法展现“高瞻远瞩的卐眼光，丝丝入扣的思维”。
但也不要感到绝望：申论并不等同于时政热点，从能力要求而言，最大的能力不是记住ㄨ了多少国家方针、政策，而是材料的阅读与信息组织能力。这才是你↙应该着重突破的点。
所以，在你的学◥习中→，可以尝试从】两个方面来帮助自己“进入节奏”：
1. 从申论的做题尤其是基础性的题目作答入手。基础题型往♀往决定申论的成败，一个很简单的道理，基础题型都做不好，怎么可能▼写出好的申论文章？
2. 可以先从一般意义上的社会热点入」手，去塑造自己分析事物的能Ψ力。申论所关注的其实就是我们当下的生活、社会，掌握了分析问题的思路、方法就能一通百通。
一言以蔽之〖：真的决定选择公考这条㊣ 路，就只能硬着头皮上！当然，公考也像找对象←，实在没有感觉█，放手可能是最佳选【择！
二、申论作文总跑题，怎么办？
答：只要稍稍学习了申论，跑题其实是小概率事】件，论证的不充分、表达不详实到位才是△普遍性问题。
近年的申¤论作文，要么是命题写作——给定了标题（基本限定○了方向）；要么是议①题写作，这种外延就特宽了，只要沾↓到边，基本不会□ 偏题。那么，怎么保☆证不偏呢？
1.仔细揣摩题目引述的话语、议题，如果是一个句子，就学会将其拆解成字或词，帮助自己更√好地理解；同时，要看◣清楚附加的“要求”，这些既是“要求”，其实也是一种答题的提醒、说明；
2.找到题目引述话语的材料，理清材料自身的导向性（材料◤的观点），然后遵循材料自身的思路来确立文章的观点、分论点。这是最稳妥的方法。
理论终归是理论，要将理论转化为能力，就需要俯下身去、好好学习并专项训ω 练，只有见多才是识广，唯有练多才能避免偏题。
三、小题型作答要点分总在一半■左右，而很多培训机构的√答案，答题要点也不尽※相同，怎么回事？
答：1.如申论大纲所言，“申论的是一种主观性的试题”，所考察的是思维和能力，所以只有答题ㄨ思路、核心关⌒ 键词，并没有完↑全固定的“标准答案”。每个机构、老师会有自己的解析、文字组织习◥惯，故同样的题目所】呈现出来的“参考答案”往往有所差异。
2.在平时的学习中，我们要把握的是♂相关试题的特点、解题方法、答题的思路和角度，立足题目的要求去分析材料，把握」了方法和角度，用规范的语言表达出来即可，不需要追求和某个老师、机构完全◎一致的表达。
3.要〗学会利用“参考答案”，注重∑ 其对我们答题规范性、层次、条理、方向等角度⊙所带来的启示，而不是迷信它。
所谓“武无第二，文无第一”，只要你认为把握了命题的内涵、材料的思路和答题重点，就好！至于语言等方面完全没有必要追求“标准统一”。
四、能找到关键点，但不＠知道怎么组织文字，怎么办？
答：这是】一个比较普遍的问题，说白了就是材料的理解和文▼字组织能力。
1. 如果能准确的找到材料中的关键词、关键句，那至少已经成功了一半。前期，考虑直接分条理罗列勾选々的材料、要点，避免重复交叉；然后对照参考◎答案，判断自己究竟是不是真①的能找到、找准、找全要点；进一步总结、借鉴文字表达的方法，理清是否存在重复、交叉等问题。
2. 进行针对性的训练。一方面是信息提炼的专项训练。方法是将数百字的材料或者你的作答，用更少的◣字数提炼出来——概括其核心主旨，压缩语句且保证语义不变。另一方面可进行语句扩展训练。方法是将≡几十字的语句（或者提纲）扩展成◤上百字，针∴对性地提升我们的语言组织、拓展能力。
五、申论答题的要点怎么合并？
答：至少有三个步骤
1. 准确理解题目的要求，尤其是其本质特点和附加要求；
2. 找到题目作答指定的材料，然后阅读并〇勾画材料的要点信息；
3. 将◣所勾画的要点信息分条理呈现出来。
材料阅读中勾画的信息分条理呈现出来后，还要做这两步√：
1. 合并同类项。（同一方向、同一层次、同一性质的信息进行合并，如思想认识№、制度建设、法治建设、科学技术、宣传教育等都属于平行的层次，各个层次之下的内容就需要合并；如政府、企业、民▃众也是平行的几个主体，各个主体之下的内容可合并起来≡）
2. 理顺表达内容的逻辑关系、词汇串联，最终整理成参考答案。
六、什么时候要采取“总—分”的形式作答？
答：这个需要具体问题具体分▲析，结合不同题目加以判断：
1. 从题目的要求看。如有诸如观点明确、有概括性、概括准确等，一般宜先总结』后阐述；
2. 从内容上看。总结经验启示、成功经验、汇报工〗作及相应应用文，宜先概括，后说明；
3. 从材料特点看。层次清晰、内容分层明确，宜先概括后说明。
一言以蔽之，比形式更为重要的是内容——要点准确、全面。但如能『提炼（总括）得当，往往能“锦上添花”。
七、怎么理解申论的能力要求？
答：随着申△论考试的成熟，分级分类命题已经成为常态。不同的岗位类别对应考者的能力要求也不尽相同，目前主要的“能力要求”有以下5种：
1. 阅读理解能力
从考试、作答而言，阅读理解涵盖对题目和对材料◎的理解。
（1）理解题目要什么。如小编认为，申论中的概括题就是去材料中“捡豆子”，但前提是要听懂题目的话——要捡什么豆子，不仅要读懂题〓干，还得关注附加要♀求。
（2）搞懂材料有什么。一方面要紧紧围绕题目要＠什么，与之相关的就重点读、抓关键句，不相关的就快速跳过；另一方面要通过理清材料◥的层次、逻辑，透过表象看到其所∮反映的本质内容。
要特别注◥意的是，阅读理解能力不仅是归纳概括◢题的能力要求，而且是所有申论题目作答的基础。
2. 综合分析能力
（1）理解“四维一体法则”。热点也好，申论的给定材料也好，无非涉及↑到问题、影响、原因、措施等维度，综合分析的内容也》会围绕这几个方面来展开。
（2）要学◣会拆解。一句话可以拆解成若干关键词，一个词还可以拆解成字，通过拆解来帮助〒自己理解给定内容的含义。
（3）尊重材料，挖掘№其内容。找到作答相关的句子在材料中的出处，结合上下文去理解其导向、主张，重点理清给定材料的层次、含义，结合题目去组织、理顺从材料中提取的信息。
要说明的是，综合分析能力不仅仅对应←综合分析题，分析∏类的应用文及文章写作，乃至╱一般意义上的问题分析，都需要以这一能力做支撑。
3. 贯彻执行能力
必须重点关注应用文这一题型。
如宣传稿、倡议书、汇报∩提纲等都是比较典型常考的应用文体，所重点考察的就是贯彻执◆行能力。
在平时的学习中，一方面要学会对应用文●进行归类，举一反三、融汇贯通；另一方面要重点学习不同应用文的格式、层次和重点，将常用的规范化句式及材料运用的方法总结出来。
4. 提出和解决问题能力
（1）准确、全面地╳提炼出问题。问题从哪里∏来？当然是材料！
如果是单一对策题（只需要提出对策），找准、找全问题的意义在于，帮助自√己更细致、充实地〓考虑对策，让♀内容更接地气、更有针对性。
（2）立足身份和问题，提出解决办法。
不同的身份立场，同样的措施就需要有不同的表达。
如同↓样针对★“基础设施差”，县政〓府的立场就可以“加『大专项财政投入”“引入社会资本”等多元化的举措。但如果给定的身份是基层工作者，就需要从“积*反馈/建议加大/积*争取”的维度来考虑▲、组织文字。
（3）做好积累，避免空洞。
问题再多种类都是有限的，无非是思想∮认识、制度建设、技术投入、宣传教育等方面，每一类问题不仅有配套的解决办法，而且有规范化、常用的表达句式▂和词汇，故平时要加强总结。
5. 文字表达能力
总有人觉得自己↑基础差，短期内不太可能提升文字表达能力。
请记得一句话：申论是应试，你不需要写出妙笔生花的锦绣文章，而是写出一篇◥不偏题、内容较为〒充实、能用好材料的文章。
从思维、架构、逻辑、文字表达等方面加以拆解，能在相对较短的时间内达成目标。
（1）理清思路、观点。写作的本质是对事物的理解，你脑子里本身就没理解，笔下怎↙么可能有文字？所以读懂题目的要⊙求，分层卐次分析、梳理╱尤为重要。
（2）注重层次、逻辑，仿写常用规范化的句式。拆解来看，一篇文章无非涉及到标题怎么写、开篇怎么写、案例及内容怎么运用、意义决心如何表达◆、结尾如何收束。凡此种种，都有规范化的句式，你要做的不是套模板，而是抓住其内在思路、逻辑，将核心关键词抽离出来，通过仿写来填充和规范自己的︼表达。
（3）力求表达清☆楚即可。同样记住一句话，能说清楚你要说⌒的，就是最大的亮点、特色！话都说不清，还追求什么文采？
（4）抓材料材ζ料，还是抓√材料。材料都不用，自己搜肠刮肚去“挤牙膏”不是犯傻，是自残！没思路？从材料中找！没文字、内容？从材料中提取、转化！
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